Xavier Niel prĂ©sente 42 : une Ă©cole d’informatique gratuite qui souhaite rĂ©volutionner l’Ă©ducation

Xavier Niel vient de dévoiler 42, une école de programmation ouverte gratuitement à 1000 élÚves.

« Aujourd’hui, le systĂšme français ne marche pas », c’est sur ce constat cinglant que Xavier Niel base un Ă©ditorial qui va poser les bases de 42.

Il poursuit :

« Il est coincĂ© entre d’une part l’universitĂ©, qui propose une formation pas toujours adaptĂ©e aux besoins des entreprises mais qui est gratuite et accessible au plus grand nombre, et d’autre part les Ă©coles privĂ©es, chĂšres, dont la formation est assez qualitative mais laisse sur le cĂŽtĂ© de la route le plus grand nombre de talents, voire de gĂ©nies, que nous pourrions trouver en France. »

Son objectif donc : modifier le systÚme pour révolutionner la formation.

Xavier Niel : un nouveau coup dans la ruche

Le PDG de Free et prĂ©sident de 42 n’est pas du genre Ă  lancer de grandes idĂ©es sans les rĂ©aliser.
En effet, au lancement de Free Mobile déjà (en janvier 2012), il avait mis le monde de la téléphonie mobile sans dessus dessous en proposant une offre résolument agressive face à la concurrence.
« Si vous payez plus, vous ĂȘtes des pigeons », avait-il lancĂ©.
Free Mobile aura obligé les opérateurs a revoir leur politique tarifaire dans un passage qui aura été bénéfique aux consommateurs.


Aujourd’hui, Niel s’attaque Ă  notre systĂšme Ă©ducatif pour offrir un modĂšle alternatif qui donne immĂ©diatement l’image de dinosaure Ă  l’ancien systĂšme.
MĂȘme le nom : 42, qui est la rĂ©ponse Ă  la « grande question sur la vie, l’univers et le reste » dans la sĂ©rie de livre de Douglas Adams le Guide du voyageur galactique, est une rĂ©fĂ©rence Ă  la culture geek dont se rĂ©clame cette Ă©cole.

Xavier Niel souhaite offrir une Ă©cole 2.0 qui s’inspirera des grands principes du web collaboratif avec un systĂšme de peer-to-peer.
Il explique :

« Modifier le systĂšme, c’est d’abord apporter une formation diffĂ©rente qui ne repose plus sur les choses classiques que l’on voit depuis toujours, c’est Ă  dire un professeur et des Ă©lĂšves, qui s’ennuient, qui en ont marre. Le systĂšme Ă©ducatif ne marche pas. On peut ĂȘtre en Ă©chec scolaire et pourtant correspondre Ă  ce qui est un gĂ©nie en informatique. On peut ne pas avoir le bac et pourtant devenir le dĂ©veloppeur le plus brillant de sa gĂ©nĂ©ration. »

Les préinscriptions sont déjà ouvertes sur le site 42.fr et offrira un programme de 3 ans au coeur de Paris dans un lieu nommé le Heart of Code.

  • Plus d’informations sur le programme sur 42.fr (le site semble ĂȘtre victime de son succĂšs ce matin)

40 commentaires

  1. Pour ce qui concerne les notions plus Ă©vasives, du type communication ou marketing, qu’est-ce que ça va donner ? Des ingĂ©nieurs / techniciens purs et durs ou des profils plus nuancĂ©s ? A voir.

    En espĂ©rant que les quelques gĂ©nies qui y seront dĂ©teindront sur les autres, et non pas l’inverse !

  2. J’ai vu un rĂ©sumĂ© de la confĂ©rence plutĂŽt complet sur un site de buzz.
    L’Ă©cole 42 repose sur 3 principes : Ă©galitĂ© des chances et gratuitĂ© de la formation, cursus scolaire collaboratif privilĂ©giant la crĂ©ativitĂ© et l’Ă©mulation que l’amoncellement de savoir et, dernier point, une infrastructure pĂ©dagogique de pointe.
    Qui ne rĂȘverait pas d’ĂȘtre dans une Ă©cole gratuite formant les mĂ©tiers numĂ©riques de demain derriĂšre un iMac dernier cri ? 🙂

  3. J’ai vu un rĂ©sumĂ© de la confĂ©rence plutĂŽt complet sur un site de buzz.
    L’Ă©cole 42 repose sur 3 principes : Ă©galitĂ© des chances et gratuitĂ© de la formation, cursus scolaire collaboratif privilĂ©giant la crĂ©ativitĂ© et l’Ă©mulation que l’amoncellement de savoir et, dernier point, une infrastructure pĂ©dagogique de pointe.
    Qui ne rĂȘverait pas d’ĂȘtre dans une Ă©cole gratuite formant les mĂ©tiers numĂ©riques de demain derriĂšre un iMac dernier cri ? 🙂

  4. Bel exemple … de site buguĂ© … je suis connectĂ© en tant que prĂ©tendant alors que c’est ma 1 Ăšre visite 😀

  5. Peut ĂȘtre qu’on va enfin arriver Ă  fournir une gĂ©nĂ©ration compĂ©tente dans les mĂ©tiers de l’informatique. Parce qu’en ce moment … C’est pas la joie.

    Ma boite essai de recruter et franchement …. les bac+3 Ă  bac+5 qui se prĂ©sentent … ça fait peur.

    Ils sont tous totalement en dehors des rĂ©alitĂ©s des entreprises, leur bagage technique est rĂ©duit au strict minimum (en gĂ©nĂ©ral, les toutes derniĂšres technos sorties de 01Info, qui ne sont bien sur peu, voire pas utilisĂ© dans les grosses boites), et leur facultĂ© Ă  se debrouiller et s’auto-former est quasi absente.

    Sans compter que pour la plus part, les mĂ©tiers de l’informatique sont un boulot « alimentaire » qui ne les passionne pas, avec comme corollaire, un degrĂ©s d’initiative inexistant.

  6. OuĂ© ouĂ© ouĂ©… Alors X.N. n’est pas non plus dĂ©bile… il est oĂč le retour sur investissement?
    Certes l’Ă©cole est gratuite… mais qui paye? Rien que les locaux, le matos,… c’est un budget!

    Par contre vue la gueule de la photo… aller pas croire que quelqu’un va apprendre quoi que ce soit dans un open space de 1000 places.

    A mon avis cette Ă©cole va faire 999 gachis et sortir 1 Ă©lĂšve (talent) du lot.

  7. Est ce l’Ă©cole dont parlaient Niel, Simoncini et Granjon en 2011 ou est ce un nouveau projet de Niel ? Ils me semblait avoir entendu que leur Ă©cole allait ĂȘtre payante et chĂšre….

  8. @Alex : et faut pas croire non plus qu’ils y aura 1000 iMac 😛 … ça sera surement du Dell ou autre 🙂

  9. Un grand bravo tout simplement, surtout pour la gratuitĂ© de la formation. J’aime beaucoup la philosophie de ce genre de personne. Il y en a trop peu en France.

  10. Li’dĂ©e est plus que sĂ©duisante et utilse. Comme dit amapi, on peut ĂȘtre inquiĂšt quand on recoit certains candidats Ă  l’embauche. Ils ne se rendent pas compte de leur lacune et demandent dĂ©ja beaucoup…

  11. Je ne vois pas pourquoi on n’apprendrait moins bien dans un openspace, le monde Ă©volue, l’Ă©ducation doit suivre

  12. On a donc un centre de formation Ă  20 millions(+ 5 de fonctionnement annuel) avec des formateurs dĂ©bauchĂ©s Ă  Epitech pour une promo de 1000 Ă©lĂšves par an qui payent nada pour ĂȘtre formĂ©s au dĂ©veloppement informatique. A la sortie : aucun diplĂŽme ! Le marchĂ© de la programmation est-il assez affamĂ© pour les accueillir tous ou seront-ils tous embauchĂ©s chez Free ?

  13. Copier/coller de l’Epita il y a 15 ans avec les frais d’inscription en moins. Le programme est le mĂȘme, les projets les mĂȘmes (la fameuse calculette). C’est amusant…

    Cela ne rĂ©soudra pas pour autant le problĂšme du recrutement. Un bon codeur ne se brade pas et les boĂźtes en France ne sont pas prĂȘtes Ă  payer pour de bons codeurs. Donc ils continueront d’avoir des mauvais, Ă  prix discount. Avec ou sans diplĂŽme, ça ne change rien, un mauvais codeur reste mauvais, qu’il soit passĂ© au travers des projets de Nicolas ou pas…

    Pour devenir plus conventionnel et faire plaisir Ă  la commission des titres, l’Epita avait dĂ» se soumettre Ă  un certain nombre d’enseignements imposĂ©s par l’Etat mais complĂštement inutiles. Le but ici est juste de recommencer Ă  zĂ©ro, de s’affranchir de tout ça et pratiquer un enseignement façon boot camp. Je souhaite bien du plaisir Ă  ceux qui vont s’y risquer, il vont passer 3 ans Ă  bosser plus que jamais dans le reste de toute leur vie. Au final, pas sĂ»r qu’ils en retirent un poste Ă  la hauteur de leurs attentes, Ă  moins de partir bosser Ă  l’Ă©tranger.

  14. « Il est coincĂ© entre d’une part l’universitĂ©, qui propose une formation pas toujours adaptĂ©e aux besoins des entreprises mais qui est gratuite et accessible au plus grand nombre, et d’autre part les Ă©coles privĂ©es, chĂšres, dont la formation est assez qualitative mais laisse sur le cĂŽtĂ© de la route le plus grand nombre de talents, voire de gĂ©nies, que nous pourrions trouver en France. »

    Haha je me marre, c’est vrai que l’universitĂ© est le seul Ă©tablissement public qui enseigne l’informatique et que les Ă©coles privĂ©es sont rĂ©putĂ©es pour leur qualitĂ©^^.

    L’enseignement gratuit est toutefois une excellent chose bien qu’il implique forcĂ©ment quelque chose en retour car rien n’est gratuit (si c’est gratuit, c’est vous le produit). Les futurs diplĂŽmĂ©s dont le diplĂŽme ne sera nullement reconnu peuvent donc s’attendre Ă  ĂȘtre employĂ© comme esclave chez Free.

  15. Un coup de maitre de Xavier Niel, car il formera ces futurs développeur dans son école.
    Cet Ă©cole va faire rĂ©flĂ©chir les 2 grandes autres Ă©cole d’informatique Supinfo et Epitech.

  16. SacrĂ© Xavier Niel, notre Steve Jobs Ă  la française ! On imagine dĂ©jĂ  le discours d’ouverture : « Soyez fous ! Soyez insatiables !  » Mais au fait, quel sera le retour sur investissement de ce projet ?

  17. @amapi est nĂ© compĂ©tent Ă  la naissance. Il n’a jamais eu aucune formation scolaire et professionnelle. Il a Ă©tĂ© productif dans la seconde de son entrĂ©e dans l’entreprise.

    Nous on est de la gĂ©nĂ©ration des incompĂ©tents, mais toi t’es juste un con.

  18. C’est un projet ambitieux, c ‘est le genre d’Ă©cole qui donne vraiment envie d’apprendre ! La gratuitĂ© de la formation rend encore les choses plus intĂ©ressantes, c’est vraiment un coup de maĂźtre de la part de Niel. EspĂ©rons que les futurs milliardaires du mileu informatique sortiront de cette Ă©cole

  19. @Michel Niel essaye de faire du neuf avec du vieux. Son concept n’a rien de novateur. Il essaye de faire une copie de l’Epita 20 ans aprĂšs. Il ne suffit pas d’embaucher l’un de ses anciens piliers pour en recrĂ©er l’esprit.

    Niel occulte complĂštement le fait que la production de code ne se fait plus en France mais dans des pays offshores oĂč la main d’Ɠuvre est moins chĂšre comme la Chine et l’Inde… Bref, se taper une formation comme ça pour faire du HTML payĂ© au SMIC au bout, je vois pas trop l’intĂ©rĂȘt…

  20. @cfd si c’est comme sur la photo, un immense open space de 1000 personnes.. non vraiment je pense que ca va pas etre simple d’apprendre qqc. Autant faire du elearning, pace que lĂ  le prof il va rien pouvoir montrer. Open space, oui, mais pas trop grand, sinon c’est contre productif, c’est bruyant, c’est usant, c’est fatiguant. On apprend mal quand on est fatiguĂ© et qu’on ne peut pas se concentrer.

    Sinon c’est marquĂ© qu’il n’y a pas d’Ă©valuation et pas de diplĂŽme Ă  la fin. C’est une utopie? Si les gens ne sont pas Ă©valuĂ©s, les gens ne font rien. Je suis inscris, je suis pris… j’ai plus qu’Ă  attendre 3ans que ca se passe et je pourrai dire que j’ai fait l’Ă©cole 42. Perso si y a pas la pression du redoublement, de l’obtention d’un diplĂŽme, y en a qui vont rien foutre. Et mĂȘme avec ce genre de pression, y en a qui foutent rien. De plus ĂȘtre pris Ă  l’entrĂ©e, mĂȘme avec une sĂ©lection, ne veut pas dire qu’on y arrivera et qu’on ne mĂ©riterai pas de redoubler (sinon le redoublement dans n’importe quelle Ă©cole sur dossier ou concours d’entrĂ©e, n’existerait pas).

    Bref X.N. n’a fait cette Ă©cole que pour former gratuitement des gens Ă  bosser chez Free/Illiad. Mais il n’en embauchera pas 1000 par an, faut pas rĂȘver.

    Donc c’est ce que je disais : 999 gĂąchis et 1 « talent » qui pourra bosser chez Free mais pas ailleurs vue qu’il n’a pas de diplĂŽme.

    Et puis vue les millions que ca va couter par an… si tout est gratuit… l’Ă©cole ne durera sans doute pas une Ă©ternitĂ© (sauf si elle devient payante, ou s il espĂšre que les entreprises payent et pas les Ă©tudiants)!

  21. Le site internet de l’Ă©cole donne envie et en mĂȘme temps on a l’impression que c’est vraiment rĂ©servĂ© Ă  une Ă©lite, ce qui est contradictoire Ă  ce que semble dire Xavier Niel. Sinon, j’approuve totalement le fait que trop peu de formations existent dans le domaine du numĂ©rique. Mais j’ai une question : y a -t-il un diplĂŽme Ă  la fin et est-il reconnu par l’État ?

  22. Je rejoins plusieurs commentaires précédents : qui finance tout ça ?
    Est-ce que l’auteur de l’article a une piste sur cette question qui me semble essentielle devant une annonce de ce type ? Si oui, peut-il nous en faire part ?

  23. il existe aussi de trĂšs bonnes Ă©coles d ingĂ©nieur. en informatique gratuite avec un vrai travail Ă  la sortie l ensimag en tete et toutes les ensi, central, telecom paris, int…

  24. Je salue cette initiative qui semble honorable dans un contexte oĂč les jeunes sans diplĂŽmes (et mĂȘme avec) ne trouvent pas de travail. Mais je me pose aussi la question Ă  savoir ce que Xavier Niel attend en retour…

  25. J’aime bien les a priori nĂ©gatifs : ça ne va pas marcher, c’est nul, dĂ©jĂ  fait… je dĂ©jĂ  sens qu’une grĂšve gĂ©nĂ©rale est Ă  l’Ă©tude 😉
    SĂ©rieusement, du peu que j’ai lu du site il ne prĂ©tend pas partir de zĂ©ro, ni anĂ©antir ce qui se fait par ailleurs. Donc vive les initiatives, et si celle-ci est bien nĂ©e elle fonctionnera et qui sait, peut-ĂȘtre que quelque chose d’intĂ©ressant en sortira. Sinon : merci d’avoir essayĂ©.
    Ceux qui ne font pas savent, et donc critiquent ; bon, ça occupe aussi.
    Au moins XN s’est posĂ© des questions existentielles et… il pense avoir trouvĂ© la rĂ©ponse : « 42 » 🙂

  26. luckygulli

    C’est intĂ©ressant, mais ça semble orientĂ© pour ceux qui arrivent pas Ă  avoir le bac… Ou est-ce aussi une Ă©cole oĂč ils pourraient laisser les gens inventer ?

    Mais bon, en informatique, le mieux, c’est peut-ĂȘtre d’avoir des cours, mais aussi de faire travailler les jeunes ensembles pour qu’ils s’apprennent mutuellement les choses !

  27. Dommage que j’arrive Ă  la fin de mes Ă©tudes, car j’aurais Ă©tĂ© trĂšs intĂ©rĂ©ssĂ© par l’Ă©cole mĂȘme si c’est un peu un copier coller d’Epitech.

  28. Je m’auto-rĂ©ponds Ă  propos de la source de financement (vu qu’on est plusieurs Ă  se poser la question) :
     » La crĂ©ation de « 42 » (dont l’achat d’un bĂątiment de 4 200 m2 dans le XVIIe arrondissement de Paris) et les frais de fonctionnement pour les dix premiĂšres annĂ©es seront intĂ©gralement pris en charge par Xavier Niel, pour des montants qu’il estime respectivement Ă  20 et 50 millions d’euros. »
    Vu ici : http://www.lemonde.fr/educatio.....73685.html

  29. Comme Ă  chaque nouveau projet en France les critiques fusent avant de voir un projet en profondeur, et surtout d’en voir les rĂ©sultats ! Pour avoir travaillĂ© Ă  l’étranger et avoir fait ce constat, cet esprit nĂ©gatif et pessimiste me fatigue !
    Oui Xavier est un homme d’affaire, oui il va attendre des retombĂ©es financiĂšres…oui…oui…oui…mais si tout cela servait Ă  nos nouvelles gĂ©nĂ©rations Ă  se dĂ©velopper, s’Ă©panouir, et rĂ©ussir, alors pourquoi ne pas accepter tout cela !
    Préférez vous un financier qui vous aide à réussir, ou un philanthrope qui ne vous aide en rien ?

  30. Personnellement je prĂ©cise que je trouve cela trĂšs bien aussi. Je m’interrogeais sur le mode de financement juste parce que j’aime bien comprendre comment ça marche !
    Et effectivement, devant la lourdeur de l’Ă©ducation nationale dans son ensemble (mais on pourrait faire le mĂȘme constat pour Pole Emploi) s’il y a du changement de mentalitĂ© et de process Ă  attendre, il viendra sĂ»rement d’initiatives privĂ©es.

  31. 3 ans pour une formation qui pourrait ĂȘtre faite en un an.
    Si c’est pour refaire ce que d’autres Ă©cole font dĂ©ja, quel interĂȘt ?

    J’aurai prĂ©fĂ©rĂ© quelque chose de plus ramassĂ©, plus concret.
    Il faut pas 3 ans pour faire un développeur.
    Du grand n’importe quoi.

  32. Pingback: Le tour du Web #52

  33. Le fait que ce soit gratuit est une trĂšs bonne chose. J’ai l’impression, notamment au niveau de l’informatique, qu’il faut acheter son diplome (modĂšle amĂ©ricain qui est, soyons honnĂȘtes, une catastrophe). Je pense que beaucoup de gamers/geeks vont fonder beaucoup d’espoir lĂ -dedans, il va donc s’agir de faire un bon tri.

  34. Comment pouvez-vous ĂȘtre aussi dupĂ© par cette prĂ©sentation hyper calĂ©e sur des « keynote » Ă  l’amĂ©ricaine, trĂšs orientĂ© effet et promesse ? Il ne s’agit pourtant pas d’un simple produit dont le fonction est cadrĂ©e, il s’agit l’Ă©ducation, c’est Ă  dire d’un apprentissage sur plusieurs annĂ©es… le marchĂ© Ă  certes ChangĂ© mais pas les humains. Leur capacitĂ©s d’apprentissage sont les mĂȘmes et le cadre qui leur est proposĂ© jusqu’Ă  prĂ©sent a Ă©tĂ© rĂ©flĂ©chis et mĂ»ri pour leur apprentissage. Que le marchĂ© ait Ă©voluĂ© et ait besoin de produire en masse des produits de plus en plus et le moins cher possible, c’est une autre affaire.
    En plus cette prĂ©sentation, c’est du vaporware. Le mot innovation y est rĂ©pĂ©tĂ© 73 fois* et alors qu’il est dĂ©jĂ  une chimĂšre en soi, lĂ  il ne veut plus rien dire car quand mĂȘme, dans leur discours, il n’y a que des vƓux pieux, mais aucun indice de mĂ©thode concrĂšte, pas de programme (3 axes aussi gĂ©nĂ©raux que ça ne sont pas un programme). L’Ă©quipe ? Du vent aussi, aucun renseignements, le site comme le discours restent vagues… il va leur en falloir du monde pour encadrer tout ces Ă©tudiants… et pour les suivre surtout… Le site est assez Ă©vasif aussi, une architecture-objet trĂšs prĂ©sente… ces salles dĂ©mesurĂ©es, inhumaines, ce choix du tout Apple exclusif… ça ressemble plus Ă  un concept mal rĂ©flĂ©chi qu’Ă  un vrai projet en dĂ©veloppement.

    La notion de projet aussi, c’est trĂšs bien mais comment penser qu’on peut mener des projets en axant cela uniquement sur les dĂ©veloppeur ? C’est vrai que le marketing a joliment enfermĂ© le succĂšs du mobile dans celui des « apps », un nom trĂšs « produit », simple et avec un autre nom simple :  » dĂ©veloppeur » mais il faudrait ĂȘtre naĂŻf pour penser qu’on peut mener un projet rien qu’avec un dĂ©veloppeur… le dĂ©veloppeur est une clĂ©, du projet mais tout autant que l’ingĂ©nieur et le designer. L’important est de les manager pour travailler dĂšs le dĂ©but ensemble et non les uns aprĂšs les autres…

    Bref, ici sur cette prĂ©sentation bling bling, rien de ce qui pourrait faire l’intĂ©rĂȘt d’un enseignement n’a Ă©tĂ© rĂ©vĂ©lĂ©… si c’est ça l’innovation, je repasserai. Pour la rĂ©volution aussi, probablement.
    Ce qui me surprendra toujours mais en fait non, c’est comment les mĂ©dias dans une pure tradition de langue de bois relatent cette infos pur jus avec les mots rĂ©volution, innovation Ă  faire gober, sans sourciller, sans jamais Ă©mettre un avis, une critique, ne serait ce que sur la forme de ce sous-show Ă  l’AmĂ©ricaine, en l’occurrence mal choisi.
    Bref, je suis plus que sceptique et, devant la rĂ©ception par une presse amorphe de cette annonce dont la forme si mauvaise ne laisse rien penser de bon sur le fond, je suis en plus agacĂ©… mais boen ce n’est que mon avis et comme d’habitudes, je ne leur souhaiterais presque que de rĂ©ussir.

    * pour les 73 fois du mot innovation, innover… c’est une estimation mais en y pensant, je me demande si elle est si exagĂ©rĂ©e, ça vaudrait le coup de compter rĂ©ellement pour voir…

  35. Et voilĂ  tout le malheur, les Ă©tudiants sont en gĂ©nĂ©ral sous informĂ©s sur les possibilitĂ©s qui leurs sont offertes. Moi mĂȘme je ne les connaissais absolument pas avant ma deuxiĂšme annĂ©e de prĂ©pa.
    Et pourtant il y en a du choix parmi les Ă©coles ayant des cursus orientĂ©s (plus ou moins) vers l’informatique : Ensimag, Enseeiht, Enseirb, Telecom SudParis, la majoritĂ© des Ă©coles du groupe Mines Paristech, les Centrales pour les post prĂ©pa, les Insa ou UT pour les post bac… Toutes sont publiques Ă  moins de 1k€ l’annĂ©e voire gratuites pour les boursiers.
    Ces Ă©coles sont plus ou moins sĂ©lectives, une Ă©cole comme l’Ensimag, probablement la plus rĂ©putĂ©e de France parmi celles spĂ©cialisĂ©es dans l’informatique est accessible pour un bon Ă©lĂšve de prĂ©pa, d’autres comme l’Enseirb ou Enseeiht sont accessibles mĂȘme pour un Ă©lĂšve moyen de prĂ©pa.

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