Le programme Sabrewing, c’est le nom de cette expérimentation menée au David Game College, une école privée de Londres, qui ne manquera pas de faire réagir. Pendant un an, les 20 élèves de cette classe GSCE (équivalent de la troisième et/ou de la seconde en France) vont en effet voir leurs cours assurés par une intelligence artificielle et non par un être humain. Explications.
“Cela va changer des vies”
Précisons d’emblée que les élèves se regroupent bien au sein de l’établissement londonien et qu’ils seront accompagnés d’une présence humaine : trois coachs d’apprentissage censés surveiller leur comportement et leur apporter une aide si besoin. L’année est facturée 32 000 euros l’année, ce qui n’est pas à la portée de toutes les familles.
Chaque étudiant dispose d’un ordinateur et d’un casque de réalité virtuelle. L’essentiel se passe sur des plateformes qui vont diriger la journée. Elles détermineront les domaines où l’enfant a besoin d’aide et ceux où il s’en sort très bien. La technologie se concentrera en premier sur les failles et insistera sur ses forces en fin de trimestre.
Cité par nos confrères de Sky News, un élève est ravi de faire partie du programme : “Un professeur ne connaît pas vraiment vos défauts parce qu’il a beaucoup d’élèves. Il ne connaît donc pas vos faiblesses, alors que l’IA les découvre et vous aide à vous améliorer”.
Même son de cloche du côté d’Alexander Vansittart, un ancien professeur de latin, qui officie désormais en tant que coach d’apprentissage :
J’ai été très enthousiaste à l’idée de ce que cela pourrait apporter aux jeunes, de la manière dont cela pourrait les aider à changer leur vie. C’est pourquoi j’ai postulé pour ce poste, car je pense que cela va changer des vies.
Un moyen d’économiser de l’argent ?
Mais tout le monde n’achète pas cette expérimentation. À l’image de Chris McGovern, un directeur d’école à la retraite et spécialiste reconnu de l’éducation. Il estime que les écoles ont tout intérêt à recourir aux IA qui coûtent moins cher que les humains. Et l’expert d’ajouter :
Le problème de l’IA et de l’écran d’ordinateur est qu’il s’agit d’une machine inerte, ce qui déshumanise immédiatement le processus d’apprentissage, en supprimant les compétences interpersonnelles et l’interaction entre les élèves et l’enseignant.
Il sera en tout cas intéressant d’observer les résultats de cette expérimentation au long cours pour se faire un avis plus précis. Quoi qu’il en soit, il ne s’agit là que d’un des nombreux exemples d’utilisation de l’IA en matière éducative. L’utilisation de cette technologie fascine autant qu’elle inquiète. À tel point que l’Unesco, l’agence de l’ONU, a émis une série d’avis et de conseils pour l’utiliser au mieux sans en abuser.
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Les enfants sont élastiques. Rien n’indique ici qu’ils ne s’amuseront pas de cette nouveauté. De plus 3 adultes coach à leur côté : je comprends le coût d’entrée !
Bref ! Je serais ravi d’y envoyer les miens. Inutile de vouloir effrayerbka population. Ce n’est pas prêt d’être déployé…