- Real Fast Reports permet de rédiger des appréciations personnalisées et uniques
- Des centaines d’enseignants utilisent déjà cette IA pour remplir les bulletins de leurs élèves
- De nombreux parents d’élèves en sont mécontents
Élèves comme professeurs, chacun doit faire face à la popularité ChatGPT et s’adapter à l’engouement autour de l’intelligence artificielle. Alors que les étudiants s’appuient fortement sur le robot conversationnel d’OpenAI, l’utilisation de l’IA pose problème, la frontière entre l’aide et la triche étant assez floue. Malgré tout, les professeurs s’intéressent aussi grandement au potentiel de l’intelligence artificielle dans leur métier.
Ainsi, le mois dernier, une étude révélait que les enseignants utilisent plus ChatGPT que leurs élèves, contre toute attente. Si l’IA s’avère pertinente pour préparer des cours ou les meilleures questions à poser aux étudiants, certains professeurs utilisent désormais l’intelligence artificielle pour rédiger leurs appréciations sur les bulletins scolaires.
En effet, au Royaume-Uni, déjà plus d’un millier de professeurs se sont inscrits sur Real Fast Reports. Il s’agit d’un logiciel créé par deux anciens enseignants en 2022. La promesse ? Rédiger des évaluations personnalisées et uniques pour les bulletins scolaires des élèves contre £10 par an. Avoir recours à l’IA pour rédiger ces appréciations devrait faire gagner du temps précieux aux professeurs. En échange de quelques éléments rapides sur l’élève et ses compétences, le logiciel offre quelques lignes personnalisées, en prenant en compte son prénom et le pronom adéquat.
Sans grande surprise, le recours à l’IA pour rédiger les commentaires sur les bulletins scolaires ne plaît pas à tout le monde. Ainsi, de nombreux parents d’élèves s’insurgent.
Quand l’IA aide les professeurs à remplir les bulletins
Alors que beaucoup d’écoles interdisent l’utilisation de l’intelligence artificielle à leurs étudiants, les parents d’élèves estiment qu’il devrait en être de même pour les professeurs. Ces appréciations sont précieuses pour les parents puisqu’elles leur permettent de s’assurer des progrès de leur enfant à l’école. Perdre l’humain derrière ces commentaires importants crée une inquiétude plutôt justifiée.
Néanmoins, ce logiciel a un argument de taille : de nombreux instituteurs rédigeraient des appréciations assez impersonnelles à l’heure actuelle. Selon Peter Gravell, le co-fondateur de Real Fast Reports, “certains professeurs n’écrivent que trois appréciations par classe – une bonne, une moyenne et une mauvaise – et copie et colle pour toute leur classe en changeant les prénoms”.
La touche personnelle des enseignants se retrouverait dans les appréciations rédigées par l’IA puisque ces derniers doivent fournir des éléments sous forme de points concis. Cela les pousserait à aller droit au but et à réfléchir attentivement à l’essence même de leur commentaire.
Selon les fondateurs du logiciel, Real Fast Reports aurait trouvé l’équilibre entre “l’efficacité de l’intelligence artificielle” et “une touche personnelle que seul un enseignant peut apporter”. Reste à voir les mesures qui seront prises, ou non, vis-à-vis de ce nouvel outil s’appuyant sur l’intelligence artificielle.
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