Depuis le début de la crise sanitaire, beaucoup de choses ont changé dans notre quotidien. Notamment notre manière de travailler ou d’étudier. Eh oui, présentiel, distanciel… Ces mots font désormais partie intégrante de notre vocabulaire. Pour les étudiants, les cours enregistrés puis mis à disposition en ligne, c’est une histoire plutôt banale aujourd’hui. Et certains les visionnent en accéléré pour gagner du temps. Mais est-ce vraiment bénéfique ? Une étude de l’Université de Californie à Los Angeles (UCLA) semble le confirmer.
On apprend tout aussi bien en accéléré !
Depuis la démocratisation de cette façon d’étudier, de nombreuses études se sont penchées sur le sujet : regarder des vidéos de cours en accéléré n’entrave-t-il pas l’apprentissage ? Et souvent, les résultats sont très divisés. Oui, non… Finalement, personne n’est d’accord.
Ainsi, l’UCLA a réalisé une nouvelle étude à ce sujet et il semblerait que les cours en accéléré ne soit pas une si mauvaise idée. En effet, les chercheurs ont sélectionné 231 étudiants et les ont séparé en quatre groupes pour l’expérience. Un groupe visionnait le cours à la vitesse normale, un autre 1,5 fois supérieure à la vitesse normale, le troisième à vitesse doublée et enfin, le dernier groupe suivait le cours 2,5 fois plus vite.
Après visionnage de ces vidéos d’environ un quart d’heure, peu importe la vitesse, les étudiants devaient répondre à quarante questions de compréhension. Et le verdict est étonnant : il n’y pas de grande différence entre les résultats des étudiants.
Ceux qui ont suivi le cours à la vitesse normale ont eu, en moyenne 26 bonnes réponses sur 40 tandis que les groupes qui l’ont regardé 1,5 fois ou 2 fois plus vite ont donné 25 bonnes réponses. En revanche, ça se gâte quand on va trop vite. En effet, les étudiants ayant suivi le cours à vitesse 2,5 fois supérieure n’ont pas eu d’aussi bons résultats avec une moyenne de 22/40.
Une semaine plus tard, les quatre groupes ont été invités à répondre à d’autres questions de compréhension, sur le même sujet bien sûr, afin de voir ce qu’ils ont réellement retenu. Et là encore, les trois premiers groupes ont eu de bons résultats. Ainsi, suivre un cours en accéléré n’entrave pas la compréhension à court comme à long terme.
“Étonnamment, la vitesse de la vidéo n’a que très peu d’impact sur la compréhension immédiate et différée jusqu’à 2,5 fois la vitesse normale”’, a constaté Dillon Murphy, un doctorant en psychologie à l’UCLA. Ainsi, suivre vos cours en accéléré ne serait pas une si mauvaise idée. Attention cependant aux sujets plus complexes peut-être.
Les scientifiques ont poussé l’étude et il serait plus pertinent de regarder deux fois en accéléré une vidéo qu’une seule fois à la vitesse normale. Comme quoi…
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