Qui a bien pu provoquer la colère d’Aravind Srinivas, PDG de Perplexity AI à tout juste 31 ans ? Le coupable est un développeur qui utilise Comet, nouveau navigateur de Perplexity, qui s’est vanté sur X d’avoir bouclé en quelques secondes un devoir de 45 minutes sur Coursera. La séquence impressionnante montre ce navigateur piloté par IA effectuer, sans aucune intervention humaine, un flux de tâches complexe : analyse du sujet, remplissage de formulaires et validation finale. La prouesse technique aurait pu servir d’illustration à l’efficacité du produit, mais le PDG, directement interpellé, s’est empressé de recadrer le développeur : l’IA ne doit pas remplacer l’apprentissage.
Cette réaction survient alors que la plupart des grandes entreprises tech multiplient les initiatives pour “soutenir les étudiants” grâce à leurs chatbots et outils d’automatisation. Pourtant, la réalité est plus inquiétante : de plus en plus d’élèves se servent de ces technologies pour contourner l’effort, générer des dissertations, réussir leurs quiz et automatiser des modules entiers, sapant ainsi les bases mêmes de ce qu’ils sont censés maîtriser.
Absolutely don’t do this https://t.co/gwR2opE32r
— Aravind Srinivas (@AravSrinivas) October 8, 2025
Les navigateurs IA : entre admiration et inquiétudes
Le navigateur Comet de Perplexity, offert gratuitement aux étudiants depuis septembre, n’est pas un simple générateur de texte. Capable d’interpréter des instructions, d’agir sur des sites web, de remplir des formulaires et même d’effectuer des achats, il franchit une nouvelle frontière aussi fascinante qu’inquiétante. En effet, il est désormais capable de travailler en toute autonomie mais surtout de remplacer l’humain dans l’exécution de tâches en ligne.
Séduisants sur les papier, ces navigateurs font face aux mêmes limites que les IA qu’ils intègrent : les informations peuvent être erronées ou le fruit d’hallucinations. Plus inquiétant encore, ils peuvent faciliter la fraude ou le piratage. Des audits menés par Brave et Guardio ont révélé des failles préoccupantes comme des exfiltrations de données ou des achats frauduleux réalisés sans supervision.
Le “CometJacking”, révélé par LayerX, expose la capacité du navigateur à être détourné via des URLs malveillantes pour voler des informations personnelles comme les emails ou les calendriers de l’utilisateur. Ces scénarios, perçus comme de la science-fiction il y a peu, sont désormais des réalités techniques qui interpellent le milieu éducatif.
Culture de l’effort
Mais c’est la dimension éducative qui préoccupe le plus Aravind Srinivas. Pour lui, l’enjeu est de ne pas confondre “support à l’étude” et “exécution du travail à votre place”. La nuance est subtile, mais elle doit entrer dans les esprits: l’IA peut aider à comprendre une notion, récapituler un cours ou aider à structurer une réponse, mais utiliser un navigateur autonome pour valider l’ensemble du processus scolaire revient à déléguer l’apprentissage lui-même.
Ce détournement relance une fois de plus le débat sur l’intégration de l’IA dans la pédagogie. Les enseignants se retrouvent face à une génération d’outils capables non seulement de produire du contenu mais aussi d’agir concrètement, ce qui menace l’acquisition des compétences de fond et, surtout, la valeur symbolique de l’effort.
- Aravind Srinivas, PDG de Perplexity, condamne fermement l’usage de son navigateur Comet comme outil de triche.
- Le navigateur Comet, puissant et autonome, révèle des risques éthiques et sécuritaires majeurs.
- Le PDG de Perplexity relance le débat sur l’enjeu éducatif de l’IA qui doit être un allié de l’apprentissage et non une machine à contourner l’effort et le développement des compétences.
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